Cesto dos tesouros De 1 ano a 1 ano e meio Dentro de casa 20 minMais calma Sem sujeira Exploração pelos sentidos, concentração e escolha: cada objeto tem peso, textura, som e temperatura diferentes.
Você vai precisar de
Um cesto baixo e firme 8 a 15 objetos do dia a dia de materiais diferentes: colher de pau, esponja grande, escova, pinha grande, argola de madeira, novelo de lã Como brincar
Coloque o cesto no chão, com a criança sentada ao lado. Deixe que ela escolha, pegue, bata, morda e compare os objetos no tempo dela. Troque alguns objetos a cada semana para renovar o interesse. Papel do adulto: Fique por perto, em silêncio e atento. Não mostre como usar: a descoberta é dela.
Segurança: Use só objetos maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico: menores que isso podem engasgar.
Brincar heurístico · BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Encher e esvaziar De 1 ano a 2 anos e meio Dentro ou fora 20 minMais calma Sem sujeira Noções de dentro e fora, cheio e vazio, coordenação das mãos e as primeiras ideias de quantidade.
Você vai precisar de
Potes e latas sem rebarbas Tampas grandes, rolos de papelão, argolas de madeira, bolas de meia Como brincar
Espalhe potes vazios e uma quantidade generosa de objetos no chão. Deixe a criança colocar, tirar, empilhar e transportar como quiser. No fim, guardem juntos: guardar também é brincadeira. Papel do adulto: Prepare o espaço e observe. Ofereça mais potes quando ela repetir muito o mesmo gesto: é sinal de que está pesquisando.
Segurança: Use só objetos maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico: menores que isso podem engasgar.
Brincar heurístico · BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Cadê? Achou! com paninhos De 1 a 2 anos Dentro de casa 10 minMais calma Sem sujeira A ideia de que as coisas continuam existindo mesmo quando não aparecem, o que também ajuda nas despedidas.
Você vai precisar de
Um pano leve Um brinquedo que a criança conhece Como brincar
Cubra parte do brinquedo com o pano, à vista da criança. Pergunte “cadê?” e espere ela puxar o pano. Aos poucos, esconda o brinquedo inteiro, depois embaixo de um de dois panos. Papel do adulto: Brinque junto, com calma e alegria na hora de reencontrar.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; O eu, o outro e o nós
Caixa de papelão grande De 1 a 3 anos Dentro de casa 30 minPara gastar energia Sem sujeira Consciência do próprio corpo no espaço, coragem para experimentar e o começo do faz de conta.
Você vai precisar de
Uma caixa de papelão onde a criança caiba Opcional: um pano para virar cortina Como brincar
Retire grampos e fitas soltas e abra uma porta na lateral. Deixe a caixa no meio da sala, sem explicar o que é. Ela vai entrar, sair, empurrar e esconder coisas: cada uso inventado vale. Papel do adulto: Observe e acolha as ideias dela. Se pedir, entre na brincadeira seguindo o roteiro que ela criar.
Segurança: Tire grampos, fitas e plásticos antes de oferecer.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Montanha de almofadas De 1 a 3 anos Dentro de casa 20 minPara gastar energia Sem sujeira Equilíbrio, força e confiança no próprio corpo. No movimento livre, a criança só faz o que já consegue sustentar.
Você vai precisar de
Almofadas, travesseiros e um colchonete Um degrau baixo e firme, se tiver Como brincar
Monte no chão um relevo de almofadas com alturas diferentes. Deixe a criança subir, descer, rolar e cair no macio do jeito dela. Mude o relevo de lugar de tempos em tempos. Papel do adulto: Não coloque a criança em posições que ela ainda não alcança sozinha. Fique perto, sem segurar a cada passo.
Segurança: Monte longe de quinas de móveis e janelas, em chão sem nada duro por perto.
Movimento livre (Pikler) · BNCC: Corpo, gestos e movimentos
Bacia de água com potinhos De 1 a 4 anos Ao ar livre / quintal 30 minMais calma Suja um pouco Coordenação das mãos, noções de cheio e vazio, pesado e leve, e muita calma: a água organiza a criança.
Você vai precisar de
Uma bacia rasa com água Copos, funil, peneira, esponja e potes de tamanhos diferentes Como brincar
Coloque a bacia no chão do quintal, da varanda ou do box. Ofereça os utensílios e deixe a criança transferir, despejar e espremer. Para variar, coloque folhas ou flores para boiar. Papel do adulto: Observe de perto e nomeie o que ela descobre: “encheu!”, “escorreu pela peneira”.
Segurança: Fique ao alcance da mão o tempo todo: criança pequena pode se afogar em poucos centímetros de água.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Garrafas sensoriais De 1 a 3 anos Dentro de casa 15 minMais calma Sem sujeira Atenção, percepção visual e auditiva e noções de causa e efeito.
Você vai precisar de
Garrafas PET pequenas Água, óleo e corante alimentício, ou arroz, ou fitas coloridas Cola quente para a tampa Como brincar
Monte cada garrafa com um conteúdo: água com óleo, arroz, fitas. Feche e cole a tampa por dentro e por fora. Ofereça para a criança rolar, chacoalhar e observar. Papel do adulto: Monte longe da criança. Confira a tampa toda vez antes de entregar.
Segurança: A tampa precisa estar colada: o conteúdo não pode sair de jeito nenhum.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Bandinha de panelas De 1 a 4 anos Dentro de casa 15 minPara gastar energia Sem sujeira Ritmo, escuta, coordenação e o prazer de produzir sons com o próprio corpo.
Você vai precisar de
Panelas, tampas e potes de plástico Colheres de pau Como brincar
Vire as panelas de boca para baixo no chão. Deixe a criança descobrir os sons de cada uma. Depois, brinquem de bater forte e fraco, rápido e devagar, e de parar quando a música parar. Papel do adulto: Cante músicas que ela conhece e acompanhe o ritmo que ela propõe.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos
Torre para derrubar De 1 a 3 anos Dentro de casa 15 minPara gastar energia Sem sujeira Coordenação, causa e efeito, noções de equilíbrio e altura e a paciência de tentar de novo.
Você vai precisar de
Caixas de sapato, potes plásticos ou blocos grandes Como brincar
Empilhe algumas caixas na frente da criança. Deixe que ela derrube: a graça está aí. Ofereça as caixas para ela tentar empilhar sozinha. Papel do adulto: Comemore a queda e a tentativa, não só a torre pronta.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Bolhas de sabão De 1 a 6 anos Ao ar livre / quintal 15 minPara gastar energia Suja um pouco Movimento, coordenação olho-mão e, nos maiores, curiosidade científica: por que algumas estouram e outras voam?
Você vai precisar de
Água, detergente e um pouco de açúcar ou glicerina Canudo grosso, arame encapado ou peneira Como brincar
Para os pequenos, o adulto sopra e a criança corre para estourar. A partir dos 3 anos, ela mesma pode soprar e testar formatos. Os maiores podem preparar a mistura e comparar qual faz bolhas maiores. Papel do adulto: Sopre para os pequenos. Com os maiores, faça perguntas em vez de dar respostas.
Segurança: A mistura não é para beber: deixe o pote fora do alcance dos menores.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Caminho de texturas descalço De 1 a 4 anos Ao ar livre / quintal 20 minPara gastar energia Suja um pouco Equilíbrio, força nos pés e tornozelos, percepção do corpo e vocabulário.
Você vai precisar de
Um trecho com grama, terra, areia, piso liso Opcional: tapetes, toalha e esteira em fila Como brincar
Tire os sapatos da criança (e os seus). Andem juntos pela grama, terra, areia e piso, sentindo cada chão. Nomeie o que os pés sentem: macio, áspero, frio, quentinho. Papel do adulto: Ande junto e deixe a criança escolher o caminho e o ritmo.
Segurança: Confira o chão antes: sem pedras pontudas, vidro ou fezes de animais.
Movimento livre (Pikler) · BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Bola grande no gramado De 1 a 3 anos Ao ar livre / quintal 15 minPara gastar energia Sem sujeira Andar, correr, chutar e equilibrar, além da primeira troca de vez com o adulto.
Você vai precisar de
Uma bola leve e grande, maior que a cabeça da criança Como brincar
Role a bola devagar na direção da criança. Deixe que ela corra atrás, empurre, chute ou abrace a bola. Brinquem de mandar e receber de volta. Papel do adulto: Siga o jogo que ela inventar; nem sempre a bola precisa voltar.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; O eu, o outro e o nós
Empurrar e puxar De 1 ano a 2 anos e meio Dentro ou fora 15 minPara gastar energia Sem sujeira Força, equilíbrio e firmeza para andar, além de noções de pesado e leve, perto e longe.
Você vai precisar de
Uma caixa de papelão firme com alguns livros dentro, ou um carrinho de boneca Um barbante curto e grosso amarrado na caixa (para puxar) Como brincar
Coloque peso na caixa para ela não tombar. Deixe a criança empurrar pela casa ou pelo quintal, levando brinquedos. Quem já anda firme pode puxar pelo barbante. Papel do adulto: Libere um caminho sem tapetes soltos e deixe a criança ir e voltar.
Segurança: Barbante curto (menos de 30 cm) e só com o adulto por perto: cordão longo é risco de enforcamento.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Pintar com água no muro De 1 ano e meio a 5 anos Ao ar livre / quintal 20 minMais calma Sem sujeira Movimento amplo do braço (preparo para o desenho), noções de transformação e muita concentração.
Você vai precisar de
Um balde com água Pincéis largos, rolinho de pintura ou esponja Como brincar
Leve o balde para perto de um muro, calçada ou piso. A criança “pinta” com água e vê a pintura secar e sumir. Com os maiores, desenhem formas e letras e vejam qual some primeiro, no sol ou na sombra. Papel do adulto: Deixe livre. Para os maiores, puxe conversa sobre o sol, a sombra e a água que desaparece.
Segurança: Use pouca água no balde e fique por perto: balde com água também é risco para os pequenos.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Regar as plantas De 1 ano e meio a 5 anos Ao ar livre / quintal 10 minMais calma Suja um pouco Autonomia, cuidado com o outro e com a natureza e noções de tempo e transformação.
Você vai precisar de
Um regador pequeno ou uma garrafa com furinhos na tampa Vasos ou canteiro Como brincar
Mostre quais plantas precisam de água hoje. A criança enche o regador (com ajuda) e rega uma planta de cada vez. Observem juntos ao longo da semana: nasceu folha nova? Apareceu flor? Papel do adulto: Dê uma tarefa de verdade e confie. Encharcar um vaso faz parte do aprendizado.
Vida prática (Montessori) · BNCC: O eu, o outro e o nós; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Rampa para bolinhas e carrinhos De 1 ano e meio a 5 anos Dentro de casa 25 minMais calma Sem sujeira Causa e efeito, noções de velocidade, inclinação e distância, levantar hipóteses e testar.
Você vai precisar de
Uma tábua, bandeja comprida ou calha de papelão Bolas, carrinhos e rolos de papelão Como brincar
Apoie a rampa no sofá ou em uma pilha de livros. Deixe a criança soltar bolas e carrinhos e ver onde chegam. Mude a inclinação: e agora, vai mais rápido ou mais devagar? Papel do adulto: Pergunte “o que vai acontecer se…?” e deixe ela testar a ideia.
Segurança: Para menores de 3 anos, use bolas maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Desenho no papel grande De 1 ano e meio a 6 anos Dentro de casa 25 minMais calma Suja um pouco Coordenação, expressão, noção de espaço e a passagem do rabisco para o desenho com intenção.
Você vai precisar de
Papel kraft ou várias folhas coladas no chão Giz de cera grosso, giz de lousa ou canetinhas laváveis Como brincar
Cubra uma boa área do chão com papel e prenda as pontas com fita. Deixe os riscadores ao redor e a criança à vontade, de pé ou deitada. Os maiores podem desenhar um mapa da casa ou do quintal. Papel do adulto: Em vez de “o que é isso?”, peça: “me conta do seu desenho”.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos
Ajudar na cozinha De 2 a 6 anos Dentro de casa 20 minMais calma Suja um pouco Autonomia, coordenação fina, linguagem e noções de quantidade. E vontade de provar o que fez.
Você vai precisar de
Banco firme para alcançar a bancada Frutas macias (banana, mamão), faca sem ponta, tigela Como brincar
Escolham juntos uma receita simples: salada de frutas, sanduíche, bolo. A criança lava, descasca a banana, corta o que é macio e mistura. Os maiores podem contar, medir e seguir a receita desenhada. Papel do adulto: Fique ao lado. Fogo, forno e faca afiada são sempre do adulto.
Segurança: Faca sem ponta e só para alimentos macios. Fogão e forno, só o adulto.
Vida prática (Montessori) · BNCC: O eu, o outro e o nós; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Passar água com a esponja De 2 a 4 anos Dentro ou fora 15 minMais calma Suja um pouco Força e coordenação das mãos (preparo para a escrita), concentração e a satisfação de terminar.
Você vai precisar de
Bandeja Duas tigelas, uma com um pouco de água Uma esponja Como brincar
Arrume a bandeja com as duas tigelas e a esponja. Mostre uma vez, devagar: molhar, levar, espremer. Deixe a criança repetir quantas vezes quiser. Papel do adulto: Mostre com poucas palavras e gestos lentos, depois saia de cena.
Segurança: Fique ao alcance da mão o tempo todo: criança pequena pode se afogar em poucos centímetros de água.
Vida prática (Montessori) · BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Cozinha de barro De 2 a 6 anos Ao ar livre / quintal 40 minMais calma Suja bastante (melhor ao ar livre) Faz de conta, linguagem, texturas, transformação dos materiais e contato com a natureza.
Você vai precisar de
Terra, água Panelinhas e colheres velhas, forminhas Folhas, flores e gravetos para enfeitar Como brincar
Separe um canto do quintal ou uma bacia grande com terra. Ofereça água aos poucos e os utensílios. Deixe nascer o bolo de lama, a sopa de folhas, o restaurante. Papel do adulto: Seja o cliente do restaurante: pergunte o que tem no cardápio. E deixe sujar.
Segurança: Lave as mãos depois. Confira se não há fezes de animais na terra.
BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; O eu, o outro e o nós
Massinha caseira De 2 a 6 anos Dentro de casa 30 minMais calma Suja um pouco Força das mãos, criatividade e, no preparo, noções de medida e transformação.
Você vai precisar de
2 xícaras de farinha de trigo, 1 de sal, 1 de água, 1 colher de óleo Corante alimentício (opcional) Rolinho, forminhas, palitos de picolé Como brincar
Misturem os ingredientes juntos: a criança pode despejar e amassar. Divida em bolas e, se quiser, pingue corante em cada uma. Ofereça os utensílios e deixe criar. Guarde em pote fechado na geladeira. Papel do adulto: Prepare junto e depois deixe a criação livre, sem modelo para copiar.
Segurança: A massinha tem muito sal: não é para comer. Fique de olho nos pequenos.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Caça ao tesouro da natureza De 2 a 6 anos Ao ar livre / quintal 30 minPara gastar energia Suja um pouco Observação, linguagem, classificação, movimento e contato com a natureza.
Você vai precisar de
Um saquinho ou caixa de ovos para guardar Para os maiores: uma lista desenhada (folha, pedra, flor, graveto) Como brincar
Saiam pelo quintal, praça ou parque com o saquinho. Os pequenos coletam o que chamar atenção; os maiores procuram os itens da lista. Em casa, espalhem os achados e organizem por tamanho, cor ou textura. Papel do adulto: Caminhe no ritmo da criança. Uma formiga pode render meia hora, e tudo bem.
Segurança: Para menores de 3 anos, só pedras e sementes maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Resgate no gelo De 2 a 5 anos Ao ar livre / quintal 30 minMais calma Suja um pouco Persistência, coordenação fina e noções de transformação: sólido, líquido, quente e frio.
Você vai precisar de
Bonequinhos ou peças grandes congelados em um pote com água na véspera Água morna, colheres, conta-gotas ou seringa sem agulha Como brincar
Desenforme o bloco de gelo em uma bacia. Ofereça água morna e os utensílios para “salvar” os bonecos. Conversem: onde o gelo derrete mais rápido? Papel do adulto: Deixe a criança descobrir a estratégia. Ajude só se ela pedir.
Segurança: Para menores de 3 anos, só objetos maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Carimbo de folhas e legumes De 2 a 6 anos Dentro ou fora 30 minMais calma Suja bastante (melhor ao ar livre) Expressão artística, observação de formas e texturas e coordenação.
Você vai precisar de
Tinta guache atóxica em pratinhos Folhas de formatos diferentes, metades de batata, cenoura e pimentão Papel Como brincar
Coletem folhas e cortem os legumes ao meio (o corte é do adulto). A criança passa na tinta e carimba no papel. Comparem as marcas: qual ficou com as nervuras da folha? Papel do adulto: Ofereça poucas cores de cada vez e deixe a criança misturar.
BNCC: Traços, sons, cores e formas; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Pista de fita crepe no chão De 2 a 5 anos Dentro de casa 30 minPara gastar energia Sem sujeira Equilíbrio, coordenação, noções de caminho e direção e faz de conta.
Você vai precisar de
Fita crepe Carrinhos, bonecos ou os próprios pés Como brincar
Cole no chão uma estrada com curvas, cruzamentos e uma garagem. A criança percorre com os carrinhos, ou andando por cima da linha. Os maiores podem desenhar o próprio traçado. Papel do adulto: Proponha desafios: andar na linha de costas, nas pontas dos pés, levando um objeto.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Andar como os bichos De 2 a 5 anos Dentro ou fora 15 minPara gastar energia Sem sujeira Força, coordenação, equilíbrio e imaginação. E muitas risadas juntos.
Como brincar
Sorteiem um bicho: sapo, caranguejo, cobra, urso, passarinho. Todo mundo atravessa a sala ou o quintal andando como ele. Agora é a vez da criança escolher o bicho e o adulto imitar. Papel do adulto: Entre na brincadeira de corpo inteiro.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação
Arremesso no cesto De 2 a 6 anos Dentro ou fora 15 minPara gastar energia Sem sujeira Coordenação olho-mão, força, noção de distância e, nos maiores, contagem.
Você vai precisar de
Um cesto ou balde Bolas de meia (meias enroladas) ou bolas macias Como brincar
Coloque o cesto a uma distância curta. A criança arremessa e busca as bolas. Afaste o cesto aos poucos. Com os maiores, contem os acertos. Papel do adulto: Ajuste a distância para ela acertar algumas vezes: o desafio precisa ser possível.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Pescaria com peneira De 2 a 4 anos Ao ar livre / quintal 20 minMais calma Suja um pouco Coordenação, concentração e noções de quantidade e classificação.
Você vai precisar de
Bacia com água Bolinhas, tampas grandes e folhas que boiam Peneira ou escumadeira Como brincar
Coloque os “peixes” para boiar na bacia. A criança pesca com a peneira e coloca em um pote ao lado. Os maiores podem pescar por cor ou contar quantos pegaram. Papel do adulto: Observe de perto e conte junto, se ela quiser.
Segurança: Fique ao alcance da mão o tempo todo: criança pequena pode se afogar em poucos centímetros de água.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos
Cesto da história De 1 ano e meio a 4 anos Dentro de casa 15 minMais calma Sem sujeira Linguagem, vocabulário, memória e o gosto pela leitura.
Você vai precisar de
Um livro curto Objetos ou brinquedos que aparecem na história (um bichinho, uma colher, um chapéu) Como brincar
Separe os objetos da história em um cesto. Leia mostrando cada objeto quando ele aparece. Depois, deixe a criança recontar com os objetos nas mãos. Papel do adulto: Leia devagar, faça vozes e aceite ler a mesma história muitas vezes: repetir é aprender.
Segurança: Para menores de 3 anos, só objetos maiores que a abertura de um rolo de papel higiênico.
BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação; O eu, o outro e o nós
Mercadinho de embalagens De 2 anos e meio a 6 anos Dentro de casa 40 minMais calma Sem sujeira Faz de conta, linguagem, convivência (esperar a vez, negociar) e noções de número.
Você vai precisar de
Embalagens vazias e limpas Uma sacola, papel para fazer dinheiro Uma caixa como balcão Como brincar
Montem juntos as prateleiras com as embalagens. Revezem: um compra, o outro vende. Os maiores podem fazer etiquetas de preço e contar o dinheiro. Papel do adulto: Seja cliente e siga as regras que a criança inventar.
BNCC: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Cabana de lençol De 2 anos e meio a 6 anos Dentro de casa 40 minMais calma Sem sujeira Planejamento, cooperação, imaginação e um cantinho de calma só dela.
Você vai precisar de
Lençóis, cadeiras, prendedores de roupa Almofadas, lanterna e livros Como brincar
Construam juntos: lençol sobre as cadeiras, presos com prendedores. Levem para dentro almofadas, livros e lanterna. Deixe a cabana virar casa, nave, caverna, o que a criança decidir. Papel do adulto: Ajude na construção e depois espere ser convidado para entrar.
Segurança: Nada de cordas ou elásticos soltos dentro da cabana.
BNCC: O eu, o outro e o nós; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Dança da estátua De 2 anos e meio a 6 anos Dentro ou fora 15 minPara gastar energia Sem sujeira Escuta, controle do corpo, atenção e o começo das regras de grupo.
Como brincar
Coloque uma música animada e todos dançam. Quando a música parar, todo mundo vira estátua. Variem: estátua de bicho, de pé só, de cara engraçada. Papel do adulto: Dance junto. Com os menores, não há “perdedor”: o jogo é parar e voltar.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; O eu, o outro e o nós
Fantoches de meia De 2 anos e meio a 6 anos Dentro de casa 30 minMais calma Suja um pouco Linguagem, imaginação e expressão de sentimentos: o fantoche fala o que é difícil dizer.
Você vai precisar de
Meias sem par Canetas para tecido, retalhos e cola Como brincar
Cada um escolhe uma meia e cria um personagem. Uma mesa virada de lado vira o palco. Inventem uma conversa entre os fantoches. Papel do adulto: Dê voz ao seu fantoche e deixe o dela conduzir a história.
Segurança: Botões e olhinhos colados só para crianças a partir de 3 anos.
BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação; O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas
Separar por cor De 3 a 5 anos Dentro de casa 15 minMais calma Sem sujeira Classificação, atenção e contagem: base do pensamento matemático.
Você vai precisar de
Tampinhas, prendedores ou blocos de várias cores Potes ou folhas da mesma cor Como brincar
Coloque um pote de cada cor. Misture os objetos e convide a criança a separar. Depois, contem quantos ficaram em cada pote. Papel do adulto: Se ela inventar outro critério (tamanho, formato), aceite: também é classificar.
Montessori · BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Plantar feijão no algodão De 3 a 6 anos Dentro de casa 15 minMais calma Sem sujeira Observação, paciência, noções de tempo e de como as plantas crescem.
Você vai precisar de
Copo transparente Algodão, grãos de feijão, água Como brincar
Coloquem algodão úmido no copo e alguns grãos entre o algodão e a parede do copo. Deixem perto da janela e borrifem água todo dia. Observem e desenhem o broto a cada dois dias. Papel do adulto: Faça perguntas: “de onde saiu a raiz?”, “para onde a folha está crescendo?”.
Segurança: Grãos crus não são para comer. Guarde o pacote com o adulto.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Traços, sons, cores e formas
Contorno do corpo De 3 a 6 anos Dentro de casa 30 minMais calma Suja um pouco Consciência do corpo, identidade, autoestima e vocabulário.
Você vai precisar de
Papel kraft do tamanho da criança Giz de cera, canetinhas, retalhos Como brincar
A criança deita no papel e o adulto contorna o corpo dela. Ela completa: rosto, roupa, cabelo, o que quiser. Conversem sobre as partes do corpo e pendurem na parede. Papel do adulto: Deixe a criança decidir como se representar.
BNCC: O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Corpo, gestos e movimentos
Teatro de sombras De 3 a 6 anos Dentro de casa 20 minMais calma Sem sujeira Imaginação, linguagem e noções de luz, sombra e tamanho.
Você vai precisar de
Lanterna Parede clara ou lençol As mãos, ou recortes de papel presos em palitos Como brincar
Apaguem a luz e acendam a lanterna na direção da parede. Façam bichos com as mãos e vejam a sombra crescer e diminuir. Os maiores podem recortar personagens e contar uma história. Papel do adulto: Pergunte: “o que acontece se a lanterna chegar mais perto?”.
BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Traços, sons, cores e formas
Esconde-esconde De 2 anos e meio a 6 anos Dentro ou fora 20 minPara gastar energia Sem sujeira Regras simples, espera, contagem, noção de espaço e a alegria de ser encontrado.
Como brincar
Combine os lugares que valem para esconder. Um conta até dez (ou o adulto conta junto) e os outros se escondem. Troquem quem procura. Papel do adulto: Com os pequenos, deixe uma parte do corpo aparecendo e “demore” para achar.
Segurança: Combine que não vale se esconder dentro de armários, máquinas ou caixas que fecham.
BNCC: O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Circuito de obstáculos De 3 a 6 anos Dentro ou fora 30 minPara gastar energia Sem sujeira Coordenação, planejamento, força e noções de dentro, fora, em cima e embaixo.
Você vai precisar de
Almofadas, cadeiras, corda no chão, bambolê, caixas Como brincar
Montem juntos um percurso: passar por baixo da mesa, pular a almofada, andar na corda. A criança percorre do jeito dela. Depois é ela quem monta o circuito para o adulto. Papel do adulto: Deixe a criança propor mudanças no percurso.
Segurança: Monte longe de quinas, vidros e escadas.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Amarelinha De 4 a 6 anos Ao ar livre / quintal 20 minPara gastar energia Sem sujeira Equilíbrio, força, sequência dos números e paciência para esperar a vez.
Você vai precisar de
Giz na calçada ou fita crepe no chão Uma pedrinha ou tampinha Como brincar
Desenhem a amarelinha com as casas numeradas de 1 a 10. Jogue a pedrinha e pule as casas, num pé só e com os dois. Para os iniciantes, vale pular com os dois pés em todas. Papel do adulto: Jogue junto e adapte as regras ao que a criança consegue.
BNCC: Corpo, gestos e movimentos; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; O eu, o outro e o nós
Jogo da memória caseiro De 4 a 6 anos Dentro de casa 30 minMais calma Suja um pouco Memória, atenção, regras, esperar a vez e lidar com ganhar e perder.
Você vai precisar de
Papelão ou cartolina cortados em cartões iguais Lápis de cor, ou figuras recortadas em pares Como brincar
Façam juntos os pares de cartões com desenhos ou figuras. Comecem com poucos pares (6 a 8 cartas) virados para baixo. Cada um vira duas cartas por vez. Achou o par? Joga de novo. Papel do adulto: Jogue de verdade, sem deixar ganhar sempre: perder com carinho também se aprende.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas
História com três objetos De 4 a 6 anos Dentro ou fora 15 minMais calma Sem sujeira Linguagem, criatividade, sequência de acontecimentos e base para a escrita.
Você vai precisar de
Um saquinho com três objetos quaisquer da casa Como brincar
A criança tira os três objetos do saquinho sem olhar. Juntos, inventam uma história em que os três aparecem. Com começo, meio e fim: “era uma vez…”, “de repente…”, “e então…”. Papel do adulto: Comece a frase e deixe a criança completar.
BNCC: Escuta, fala, pensamento e imaginação
Construções na areia De 1 ano e meio a 6 anos Ao ar livre / quintal 40 minMais calma Suja bastante (melhor ao ar livre) Coordenação, noções de forma e quantidade, transformação dos materiais e cooperação.
Você vai precisar de
Areia (tanque, praça ou praia) Baldinho, pá, forminhas, regador, gravetos Como brincar
Deixe a criança cavar, encher e desenformar à vontade. Ofereça água para ela descobrir a diferença entre areia seca e molhada. Os maiores constroem castelos, rios e túneis, e podem trabalhar em dupla. Papel do adulto: Observe. Pergunte sobre o que ela está construindo, sem corrigir.
Segurança: Confira a areia antes (objetos cortantes, fezes de animais) e lave as mãos depois.
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; Corpo, gestos e movimentos; O eu, o outro e o nós
